我叫张澳生,男,汉族,1999年出生,共青团员,安徽省阜阳市人。信息工程学院16级计算机科学与技术1班学生。在校绩点3.2，获得过校级二等奖学金,班级”三好学生”称号,并顺利获得四六级证书。参加过学科类竞赛如校级”大学生创新创业比赛”,担任班级生活委员。在本科期间在老师的指导下完成”巢湖学院社团问卷调查管理系统”开发。2020年，考取南京邮电大学计算机系电子信息专业研究生。
初入校园
刚踏入大学的校门时，我像大多数的同学一样很迷茫，但是心中却埋藏了考研的想法。刚开始学习计算机相关的课程时，感觉计算机的编程语言很具有逻辑性但同时也具有一定的难度，由此产生了一定的兴趣。在学习过程中与老师和同学进行了很多交流，从中我感受到了这个大家庭的温暖。对于当时性格比较内向的我通过参加一些学校社团活动磨炼了自己，同时也交到一些志同道合的朋友。大一下学期在辅导员和班级同学的信任下我担任了班级的生活委员，让我有机会为班级作出贡献，增添了对集体荣誉感的认知。
学习过程
在大学期间我经常去学习一些感兴趣的学科，比如数学和英语。因为了解到这两门学科对于计算机的学习有偌大的好处，在大一的口语课期间通过与团队的合作锻炼了自己的英语口语能力，获得了老师的认可。进入大二上学期时我积极备考英语四级考试，四级取得了不错的分数，那时我第一次深刻的感受到“努力一定会有回报”这句话。可能因为四级的顺利通过，让我产生了对自己能力的盲目自信，最终的结果就是六级第一次没有通过。通过上次的惨痛教训让我意识到学习一定要脚踏实地，为此我准备了一个月的时间去备考六级，最终六级顺利通过。通过这几次四六级备考的经历是我深信只要努力一定会有回报这个道理。我身边的同学经常询问我英语过级的秘诀，我每次都跟他们说我并没有什么秘诀，只不过我比别人更努力罢了。到了大三，我开始学习考研数学，恰好当时学校开设了线性代数这门课程。我在上课之余练习了很多考研相关的线性代数题目，在我做题过程中每当我遇到问题时我都会老师进行交流，老师很热情解答，从这次学习经历中我也收益颇丰。
考研经历
我真正系统性的复习考研是在大三下学期，虽然按照惯例来说确实有点晚，但是还好我有一定的英语和数学功底，让我能很快的进入状态。在考研备考期间我报了一个政治辅导班，在那里结识了一个热心的学长和辅导班主任老师。可能是因为我学习比较刻苦的缘故，学长和班主任老师都对于我报有很大的期望，从而也使我坚定一定要考上研的信念。说实话考研的过程是有些枯燥和乏味的，一开始周围的同学都打算考研，我感受到了很大的竞争感。但是就如学长说的那样，慢慢的会有很多人放弃，结果也是如此。一开始我和同学约好每天一起去图书馆学习，一开始大家都干劲十足，但是渐渐的枯燥的学习方式也让我们感到厌烦。考研的过程也让我改变了很多生活习惯，每天早上6点起床，晚上10点回宿舍，也减少了很多娱乐的时间。在当我为不知道选择报考院校而发愁时，我询问了上届的学长，他给我推荐了南邮这个学校。在当我了解到这个学校近几年录取情况时我陷入了深思，说实话我觉得我考不上。但是学长和班主任老师却一直鼓励我一定能行，当周围同学听到我报考这个学校时，也都觉得难度挺大，但是不知道为什么当时内心却有一股很大的冲劲。我告诉自己考研本来就是一场自己的战争，要学会孤独。记得有天晚上校园里下起了雪，我独自一个人走在从图书馆走在回寝室的路上，当时我的内心有点伤感，但是我告诉自己一定要坚持的走完这条路。在考研之前的那个暑假对于我们考研人来说无疑是至关重要的,很多同学都选择在学校附近租房子，然后在学校图书馆去看书,而我却选择了跟随辅导机构去参加考研集训营。在那里的学习也并不轻松，从宿舍到教学楼步行就将近快20分钟，而且当时正值酷暑。在那里我也认识了很多朋友，他们其中有一部分是二战或是辞职工作准备考研的人，当然学习气氛也很浓郁，在这次集训营期间我也收获满满。到了考研的后期，我相信大多数都像我一样感觉有很大的压力，我时常会跟我的父母和老师聊心，通过他们的鼓励也让我坚定自己一定要考上的信念。有时候学累了就会幻想考上研时的那种喜悦的心情，这也成为我坚持下去的动力。当考研结束后得知自己的分数和相应的排名后我心里凉了半截，因为按照往年的情况，我是有很大概率是连复试都没法进的。得知情况后学长和老师都鼓励我去试一试，在他们的鼓励下我拼命地去努力准备复试的考试。但是因为今年疫情原因，学校通知扩招，这个消息对于我来说无疑是个好消息，这就更坚定信念。但是今年复试采取的方式是线上，这是我没有预料到的，由于家庭网络和环境的缘故我不得不回到学校进行复试。但是让我感激的是学院里的领导和辅导员给我提供了很好的环境和设备。复试结束的那一天，我压抑许久的内心终于松了口气。接到拟录取通知时我的内心确实是无比激动，回头看看走过的这些历程在此时感觉也是值得的，但是进入研究生阶段也只是一个小小的开始，希望自己能不忘初心，坚定自己心中的信念。（文、图/张澳生 审/陈士群 ）