7月9日至11日，安徽省高校第二届大学生心理健康教育课程研讨会在滁州召开。教师教育学院和校心理健康教育中心相关教师参会学习。
本次研讨会以建强心理健康教育课程主阵地为目标，聚焦“AI赋能心理健康教育教学”和“情景体验式教学设计”两大议题，内容丰富、指向明确。开幕式上，省委教育工委、省教育厅相关处室负责同志及安徽省心理卫生协会专家先后发言，为全省高校心理健康教育工作指明方向。
在7月10日上午的主旨报告环节，北京航空航天大学马喜亭教授分享的“课程+活动+咨询”一体化育人生态模型，为优化大学生心理韧性的培育路径提供了新思路。电子科技大学李媛教授带来的情境教学法实操演示，让老师们现场体验到如何将课堂从“知”导向“行”，为解决课堂“抬头率”难题提供了新视角。浙江工业大学邱飞岳教授对AI重塑心理健康教育范式的剖析，则让老师们看到生成式人工智能赋能教学的巨大潜力与伦理边界。
分论坛研讨期间，我校教师分别参加了“AI技术在课程教学中的创新应用”和“情境体验式教学设计”两大议题的深度研讨，其中，教师教育学院教师袁蕙在“情境体验式教学设计”分论坛上作为小组代表进行了汇报。在会后的颁奖环节，校心理健康教育中心教师王安琪和机械工程学院辅导员谢丹丹提交的大学生心理健康教育课例均荣获二等奖。（本科组：一等奖6人，二等奖11人，三等奖18人）
这次研讨既锚定了AI应用的前沿坐标，又拆解了课堂教学的实践难题，完全贴合一线教学实际。后续心理健康教育中心和教师教育学院将以本次研讨会成果为指引，持续深化心理健康课程教学改革，打磨更多优质心理健康教育示范课例，助力学校心理育人工作提质增效。（文/袁蕙 图/谢丹丹 初审/郑艳 终审/蔡广 ）