随着中国社会政治经济的快速发展，留守儿童问题便成了近年来很突出的社会问题，留守儿童的⽣活⽐其他普通孩⼦的生活少了许多乐趣，无形之中多了许多负担与压力。
为积极响应国家对留守儿童的关注，关爱和服务留守⼉童成长，调查留守儿童成长现状，巢湖学院外国语学院“泡泡趣味英语课堂”实践团队于6月20日—22日赴庐江县盛桥镇开展“关爱留守儿童 与爱一起成长”主题调研实践活动。
2022年6月21日上午，团队成员乘车到达活动目的地，在指导老师余仁能的带领下分成两个小队，分别前往七里村和神墩村，在与相关负责人进行了对接及安排之后便开始了调研活动。到达第一户人家后成员们便与留守儿童进行了亲切友好的交谈，了解了他们的生活和学习情况，并且提出了温馨建议。小朋友们也在成员的帮助下完成了有关留守儿童的调查问卷。此外，成员们还对在村子里面的老人给予了温暖的问候，提醒他们注意用电以及疫情防控等注意事项。
下午15：00，成员们共同前往广场，与家长和留守儿童们交流，并分发调查问卷，更好地了解当地留守儿童现状。问卷填完后，成员们组织当地留守儿童在广场进行趣味英语游戏，活动不仅帮助儿童们学习英语知识，同时使他们感受到英语学习的乐趣。
在此次三下乡中，实践团队寓教于乐，为农村儿童健康快乐成长贡献一份青春力量。志愿者们不仅了解了当地留守儿童的情况，同时也使当地居民认识到关爱留守儿童的重要性，对于留守儿童来说，家庭的温暖十分重要，家庭是学生成长成才的重要环境之一，对留守儿童家庭的走访也使我们对关爱农村留守儿童成长的基本情况认识更为深刻。
大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务。大学生到农村去，在服务农民群众的实践中接触社会，了解民情，增强社会责任感和历史使命感。通过“三下乡”，大学生可以改造世界观、价值观以及培养健全人格，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路。
（文/徐未、胡梦玲 图/徐未 审/单自华）