高等教育国家级教学成果奖申请书
成果名称 安徽省高等学校计算机基础课程体系的构建及教学模式的创新
成果完成人姓名 郑尚志、丁亚涛、王永国、陈桂林、朱永华
成果完成单位名称 巢湖学院、安徽中医药大学、安徽大学、滁州学院、安徽省教育考试院
成 果 科 类 计算机类
类 别 代 码 0811
推 荐 序 号 □□□□□
成 果 网 址 http://www.chu.edu.cn/gjcgsb/
推荐单位名称 巢湖学院
推 荐 时 间 2014 年 2 月 18 日
填表说明
1．成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。
2. 成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（教高[2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。
3．成果类别代码组成形式为：abcd，其中：
ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学—11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。
c：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
d：成果属本科教育填1，研究生教育填2，其他填0。
4．推荐序号由5位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件1《2014年高等教育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标》中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。
5．成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。
6．成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。
7．本申请书统一用A4纸双面打印，正文内容所用字型应不小于4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。
一、 成 果 简 介（可另加附页）
| 成 果 曾 获 奖 励 情况 | 获 奖 时 间 | 奖项名称 | 获 奖 等 级 | 授 奖 部 门 |
| 2005.1 | 安徽省高等学校计算机基础课程体系的构建及教学模式的创新 | 省级一等奖 | 安徽省教育厅 |
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| 成果 起止时间 | 起始：2001年 1 月 实践检验期: 11 年 完成：2002年 9 月 |
| 1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字) （1）成果有效解决计算机基础教学与专业教学脱节的问题，项目组根据全省高校计算机基础教学的实际，结合全省各类高校的专业特点，制定了统一的课程规范，将计算机基础课程开设门数由5门增加到8门课程即大学计算机基础、C语言程序设计、Visual BASIC 6.0程序设计、Visual FoxPro 6.0程序设计、FORTRAN90程序设计、Java语言程序设计、Access数据库程序设计、网页设计与制作等，由各校根据自身的学校定位与专业结构，自主选择开设的课程，教学大纲参考全省统一的教学大纲组织教学； （2）创新了计算机基础教学模式。作为省级建设课程，项目组配合安徽省教育考试院，积极开展研究，为各校开展计算机基础课程的改革、建立了新的教学模式。1）制订全省统一的教学、考试大纲，使各校的教学和考试有了明确的课程改革方向；2）计算机文化基础课程实行无纸化教学、无纸化考试； C语言程序设计、Visual BASIC 6.0程序设计、Visual FoxPro 6.0程序设计、FORTRAN90程序设计、Java语言程序设计、Access数据库程序设计、网页设计与制作等七门课程实行理论与实践教学两种教学形式，同时考试采用90分钟机上考试、120分钟笔试形式，成绩合成笔试50%、机试50%。在每学期进行无纸化和上机考试之前的两个月内，项目组即将新研制或新升级的上述课程教学系统发到各高校，由高校安排实施无纸化教学和上机教学。这一教学改革实现了人机直接对话，知识和技能一体化，理论和实践相协调、课堂教学与实验教学相交互，突破了传统单一的书本、教室、粉笔、黑板的教学模式。 （3）解决教学资源缺乏的问题，在该项目的实施过程中，相关高校积极开展精品课程，全省共有6所高校成功申报了6门计算机基础课程，如巢湖学院的《大学公共计算机》、滁州学院的《计算机应用基础》省级精品课程，通过精品课程的实施，开发了一批课程教学资源，并在全省推广使用，项目组还建设了相关教学网站，全省高校实施资源共享。； （4）提高了高校计算机基础教学的质量与教学效益，通过该项目的实施，近几年来取得较好教学效果，各高校的计算机基础教学质量得到了较大的提高，学生的知识、能力和水平有较大的提高，考试的通过率计算机文化基础为85%、程序设计课程平均为75~80%； （5）建立了计算机基础教学的评价体系及反馈机制，课程教学模式的创新和建立，每学期将各高校计算机基础课程教学考试成绩及相关分析数据发给各高校，作为学校进行质量分析、教学改革的依据，为高校实施教考分离、教学评价、教学质量检查、教学设备更新等，提供了科学依据。 。 |
| | 2.成果解决教学问题的方法(不超过1000字) （1）打破传统的以理论课程为中心的教学模式，调整了大纲中理论教学与实验教学的比例，强化了活动课程和隐性课程建设，通过CAI课件教学，练习软件的使用，改革了传统的以验证课本习题为主的实验教学模式。 （2）打破传统的教学方法，突出了现代化教学手段在计算机基础课程教学中心的特殊地位，随着新的教学大纲的颁布与实施，通过向各学校发布使用CAI课件、练习软件及考试软件，推动了各校现代化教学设备的投入与使用，提高了全省计算机基础教学水平。 （3）改革了传统的计算机基础课程教学中单纯强调掌握知识量为主的教学内容体系，突出了教学内容中应以掌握计算机基础课程中知识内在动机的强度，使学生掌握一种普遍的机理，并使学生灵活学习，举一反三，真正掌握课程内容的实质。 （4）改革了传统的考试方式及手段。目前无纸化、网络化考试以及建立标准化试题库是当今国际先进的考试制度和发展趋势。自2001年起，在教育厅高教处领导的支持与关心下，项目组研制了四门课程考试的省级考试软件，其中一级WINDOWS平台无纸化考试系统配合《计算机文化基础》课程考试，避免了以往笔试考试中，不能进行操作技能考试的缺陷；《二级Visual Basic机上考试系统》、《二级Visual Foxpro机上考试系统》、《二级C语言机上考试系统》分别配合计算机基础教学中《Visual Basic程序设计》、《Visual Foxpro程序设计》、《C语言程序设计》课程的全省统考，从而避免了以往单纯进行笔试考试中不能考察学生机上调试、修改编辑程序的能力缺陷。 |
| | 3.成果的创新点(不超过800字) 安徽省高等学校计算机基础课程体系的构建和教学模式的创新，特别是一级的计算机文化基础课程实行无纸化教学、无纸化考试； 二级的Visual Basic6.0，Visual FoxPro6.0和C语言程序设计三门课程实行90分钟机上考试的实施，其创新点主要反映在以下方面： （1）教学思想的创新。转变以教师、黑板、书本为中心的传统教学思想，建立人机对话、知识和技能一体化、理论和实践相协调、课堂教学与实践教学相交互的教学模式。省考试建立的菜单式、超级市场式的课程模块，为学生根据自己的专业需要，选择相应课程学习提供了方便。每学期更新研制的电子教材发给各校，为学生利用课余时间自学提供了条件。 （2）教学管理的创新。建立省级课程教学与考试的体系，使该门课程始终处在“制高点”，有利于高等学校实行教考分离、检查教学进度、评判教学效果、评价教学质量、改革教学制度。为学校加强师资建设、加强教学管理、调整更新教学设备提供了科学依据。 （3）教学内容和教学方法改革的创新。省考试建立的专家系统，每两年一次对教学大纲进行修订，每学期都集中研究教学和考试课程的更新和调整，并对已开发的教学练习盘和考试盘进行更新，使安徽高校的课程内容和教学方法处在“先进”状态。 （4）科学研究和师资培训的创新。由于每学期都要进行无纸化、上机教学考试课程的更新、培训，使安徽各校的教师都要用“新知识点”教学，促进了高校教师开展教学研究、学科的科学研究，为年青教师的成长提供了有效途径。 |
| | 4.成果的推广应用效果(不超过1000字) (1) 2000-2008年下半年，开考18次，应用该四门课程教学、考试软件的高校（含7所中专考点）每次有72-86所学校，约有126万人次考生使用和参加考试，共有97万3千人获得合格证书。 (2) 2008-2013年下半年，开考12次，应用该八门课程教学、考试软件的高校（含7所中专考点）每次有80-90所学校，约有128万人次考生使用和参加考试，共有99万7千人获得合格证书。 （3）2000-2004年上半年，共举办了四次暑期专题教师培训班，有180人次的教师参加培训；共举行了9次新软件、新课程内容和使用方法的培训，约有1630人次的教师和教学管理人员参加；共举行了18次教学软件和考试软件的研讨研制会议，共有216人次的教师参加；共举行了9次无纸化和笔试阅卷，共有360人次教师参加。 （4）研制发行了一级的计算机文化基础课程无纸化教学练习盘1套1050份；无纸化考试盘1套1080份； 二级语言程序设计教学练习盘各7套各1080份，考试盘各7套各1080份。以上包括随盘印制的使用说明书。 （5）两次修改出版的《计算机基础教育教学（考试）大纲》六次印刷，发行了10 本。 |
二、主要完成人情况
| 主 持 人 姓 名 | 郑尚志 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1963年4 月 | 最后学历 | 硕士（博士在读） |
| 专业技术 职 称 | 教授 | 现 任 党 政 职 务 | 计算机学院院长 |
| 现从事工 作及专长 | 计算机教学、管理，计算机应用 |
| 工作单位 | 安徽省巢湖学院 |
| 联系电话 | 0551-82360382 | 移动电话 | 13965686906 |
| 电子信箱 | zsz0429@chu.edu.cn |
| 通讯地址 | 安徽省合肥市巢湖市半汤巢湖学院计算机与信息工程学院 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | 1998年获安徽省优秀教师称号、2001年获安徽省教学成果三等奖（第一）、2002年获安徽省首届多媒体教学课件比赛三等奖（第一）、2005年获安徽省第二届多媒体课件比赛二等奖（第一）、2005年获安徽省教学成果一等奖（第一）、2011年获安徽省教学成果三等奖（第二）。 |
| 主 要 贡 献 | (1) 作为安徽省高等学校计算机水平考试专家组核心成员、安徽省高等学校计算机基础教学指导委员会委员，组织协调项目组的各项工作； (2) 领导开发全国高校（安徽考区）计算机水平考试一级无纸化网络环境教学练习与考核评分系统及题库建设； (3) 参与编写和修订计算机基础教学教学与考试大纲； (4) 参与省高校计算机教学（考核）软件及课程的培训工作； (5) 制作计算机文化基础课程的网络教学课件； (6) 主持配套系列教材的编写工作，其中主编的教材有：《Visual FoxPro6,0程序设计教程》（安徽省“十一五”规划教材）、《大学计算机基础》及高职院校《计算机应用基础》（安徽省“十二五”规划教材）； (7) 主持作为该项目配套工程的安徽省精品课程《大学公共计算机》项目。 本 人 签 名： 年 月 日 |
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主要完成人情况
| 第(二)完成人 姓 名 | 丁亚涛 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1970年4月 | 最后学历 | 硕士 |
| 专业技术 职 称 | 副教授 | 现 任 党 政 职 务 | |
| 现从事工 作及专长 | 计算器教学 程序设计和网站设计 |
| 工作单位 | 安徽中医药大学 |
| 联系电话 | | 移动电话 | |
| 电子信箱 | yataoo@126.com |
| 通讯地址 | |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | |
| 主 要 贡 献 | （1） 独立设计完成《安徽省计算机水平考试C语言上机测试系统》教学练习系统、测试系统、评分系统和命题系统 （2）多次安徽省计算机水平考试C语言命题工作 （3）主持了安徽省计算机水平考试C语言试题库的建设 （4）完成多次对安徽省各高校考点的教学练习和上机考试系统的培训工作 （5）《安徽省计算机水平考试C语言上机测试系统》测试光盘的制作和维护 （6）主持设计完成了《安徽省计算机水平考试网站》 （7）独立设计完成《安徽省计算机水平考试考务管理系统》[院校版] (8) 主持配套系列教材的编写工作，其中主编的教材有：《C语言程序设计》（国家“十一五”规划教材）； 本 人 签 名： 年 月 日 |
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主要完成人情况
| 第(三)完成人 姓 名 | 王永国 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1965年4月 | 最后学历 | 本科 |
| 专业技术 职 称 | 副教授 | 现 任 党 政 职 务 | |
| 现从事工 作及专长 | 计算机课程教学与软件开发 |
| 工作单位 | 安徽大学数学与计算科学院 |
| 联系电话 | | 移动电话 | |
| 电子信箱 | ygwang21@163.com |
| 通讯地址 | |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | 2003年获安徽省自然科学三等奖 |
| 主 要 贡 献 | (1)2000年首创全国高校（安徽考区）计算机水平考试无纸化网络环境练习与考核评分系统； (2)2001年开发全国高校（安徽考区）计算机水平考试Visual BASIC与Visual FoxPro机上练习与考核评分系统； (3)开发计算机水平考试题库建设命题子系统； (4)参与编写和修订计算机基础教学教学与考试大纲； (5)参与省高校计算机教学（考核）软件及课程的培训工作； (6)制作Visual BASIC与Visual FoxPro两门课程的教学课件； (7)开发省高校计算机水平考试考务管理系统（考办版）； (8)参与省计算机水平考试网站的建设与策划； 本 人 签 名： 年 月 日 |
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主要完成人情况
| 第(四)完成人 姓 名 | 陈桂林 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1965年8月 | 最后学历 | 硕士 |
| 专业技术 职 称 | 教授 | 现 任 党 政 职 务 | 院长 |
| 现从事工 作及专长 | 计算机教育，计算机网络、物联网与云计算 |
| 工作单位 | 滁州学院计算机与信息工程学院 |
| 联系电话 | 0550-3511662 | 移动电话 | 13909609280 |
| 电子信箱 | glchen@ah.edu.cn |
| 通讯地址 | 安徽省滁州市滁州学院计算机与信息工程学院 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | 2002年，获安徽省首届网络与多媒体课件评比二等奖（第一）；2005年，获安徽省教学成果二等奖（第一）；2008年，获安徽省教学成果一等奖（第二）；2008年，获安徽省教学成果二等奖（第二）；2010年，获安徽省教学成果二等奖（第一）；2013年，获安徽省教学成果二等奖（第六）；2013年，获安徽省教学成果推广奖（第一）；2013年，获安徽省自然科学论文三等奖（第三）；2013年，获安徽省教学名师称号。 |
| 主 要 贡 献 | ⑴ 参与设计安徽高校大学计算机课程教学改革方案，是专家组核心成员； ⑵ 主持起草基础系列课程《Access数据库程序设计》、《Java面向对象程序设计》、《网页设计与制作》的教学考试大纲，多次主持相关课程考试的命题工作； ⑶ 主持设计开发了计算机水平（二级Access、Java、网页设计与制作）考试系统、练习系统及试题库； ⑷ 主持建设了大学计算机基础省级精品课程，设计开发建设了相应的课程网站及数字化教学资源，设计制作了计算机基础系列多门课程的教学课件； ⑸ 主编省“十一五”规划教材《计算机应用基础》、《Access数据库程序设计》； ⑹ 以滁州学院为依托，开展大学计算机基础教学模式改革工作，构建了理论与实践相结合教学模式，相关成果多次获省级教学成果奖。 本 人 签 名： 年 月 日 |
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主要完成人情况
| 第(四)完成人 姓 名 | 朱永华 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1967年8月 | 最后学历 | 本科 |
| 专业技术 职 称 | | 现 任 党 政 职 务 | 安徽省教育考试院非学历考试处副处长 |
| 现从事工 作及专长 | 非学历考试管理、财务管理 |
| 工作单位 | 安徽省教育考试院非学历考试处 |
| 联系电话 | 0551-83909513 | 移动电话 | 13955179888 |
| 电子信箱 | |
| 通讯地址 | |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | |
| 主 要 贡 献 | 本人参与该项成果的工作从2001年开始，是该项课程改革的设计者，也是该项课程继续保持先进的努力者、实践者。课程体系建立的初期，负责制订文件，聘请有关高校的专家组成课程教学指导委员会和考试委员会，编写并有计划修订统一的教学考试大纲，组织有关教师编写计算机基础课程系列教材，建立并在全省高校推行统一考试，定期组织新课程教师培训等。 自2005年以来主要负责课程改革的考试工作。依靠高教处的领导和教学指导委员会专家、考试委员会以及各高校教师的支持，在研究课程更新、教学和考试方式的改革、考试更有信度效度更贴近高校教学实际等方面做了很深入的工作。 在全省范围组织实施这样大规模的课程改革，研制的课件在全省高校广泛使用（每学期有80至90多所学校参加，考生保持在10万人以上），受益的高校、教师和学生众多，在国内属于领先的。 计算机科学技术发展很快，各类学科专业的学生要求用最经济最有效的方式学习信息技术，获得这方面的知识和技能的愿望日益强烈。给我们继续进行本门课程改革提供了发展的机会。相信在省教育厅、教育考试院的指导下，在全省高校教师的共同努力下，计算机基础课程体系的改革与建设将会取得更多更大的教学科研成果。 本 人 签 名： 年 月 日 |
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三、主要完成单位情况
| 主 持 单位名称 | 巢湖学院 | 主管部门 | 安徽省教育厅 |
| 联 系 人 | 祝家贵 | 联系电话 | 0551-82361558 |
| 传 真 | 05551-82361407 | 邮政编码 | 238000 |
| 通讯地址 | 合肥市巢湖市半汤巢湖学院 |
| 电子信箱 | |
| 主 要 贡 献 | （1）为参加安徽省大学计算机基础教学改革的老师提供相应的政策、环境与经费支持，并组织了校内团队支持配合相关工作； （2）为配合安徽省大学计算机基础课程教学改革，率先在本校组织了网络在线教学、实践训练与课堂教学相结合的大学计算机基础教学改革工作； （3）为大学计算机基础课程教学改革课程组开展研究与改革实践提供了多方面的支持，包括协作组织调研、组织召开课程改革会议等。 单 位 盖 章 年 月 日 |
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主要完成单位情况
| 第（ ）完 成单位名称 | 滁州学院 | 主管部门 | 安徽省教育厅 |
| 联 系 人 | 许志才 | 联系电话 | 0550-3510001 |
| 传 真 | 0550-3510007 | 邮政编码 | 239000 |
| 通讯地址 | 安徽省滁州市丰乐大道1528号 |
| 电子信箱 | |
| 主 要 贡 献 | （1）为参加安徽省大学计算机基础教学改革的老师提供相应的政策、环境与经费支持，并组织了校内团队支持配合相关工作； （2）为配合安徽省大学计算机基础课程教学改革，率先在本校组织了网络在线教学、实践训练与课堂教学相结合的大学计算机基础教学改革工作； （3）为大学计算机基础课程教学改革课程组开展研究与改革实践提供了多方面的支持，包括协作组织调研、组织召开课程改革会议、等等。 单 位 盖 章 年 月 日 |
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主要完成单位情况
| 第（ ）完 成单位名称 | 安徽省教育招生考试院 | 主管部门 | 安徽省教育厅 |
| 联 系 人 | 郑大明 | 联系电话 | |
| 传 真 | | 邮政编码 | |
| 通讯地址 | 安徽省 |
| 电子信箱 | |
| 主 要 贡 献 | 我院于2001年3月接受全国高等学校安徽考区的计算机水平考试管理工作，由非学历考试处承担，具体由副处长朱永华同志负责该项考试工作。该同志在考试院负责全省高等学校计算机基础课程改革与建设工作，是该项事业的保障者。安徽省招生考试院具体承办计算机水平考试的组织实施、课程软件的研制开发、考务的组织安排、考试报名、考试数据库的管理、考试的命题阅卷、考试成绩的确定和公布、合格证书的制作及审核发放、组织全省的高等学校教师和专家开展教学研究和新课程培训工作等。 单 位 盖 章 年 月 日 |
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四、推荐单位意见
| 推 荐 意 见 | （本栏由推荐单位填写，根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见） 该成果的形成是计算机基础课程教学中一场极具创造性的教学改革，其通过对现代高校计算机课程发展趋势的准确把握，通过建立优良的人机对话教学和测试等系统，将传统的课程教学与现代计算机技术实现了有机融合，并围绕新时期人才培养目标开展了深入研究与探讨，继而在推进教学理念更新、教学管理模式改变、教学内容改革、教学方法改进以及教师培训优化等方面产生了重大影响，并且较好的解决了高校现有教学资源缺乏、教学模式单一、教学质量难提升等一系列重要问题。成果已以多种方式进行了推广和交流，不仅得到了社会广泛关注和好评，也有利的推进了高校、地区乃至全省的计算机普及和信息化建设水平，在省内外同领域中居于先进水平，具有很强的理论意义和实践价值。 根据该成果创新性特点、水平和应用情况，对照教育部高等教育国家级教学成果奖励办法及有关文件要求，经我校教学指导委员会评定，同意作为国家级教学成果奖推荐。 推荐单位公章 年 月 日 |
五、评审意见
| 评 审 意 见 | 高等教育国家级教学成果奖终审委员会主任委员 签字： 年 月 日 |
| 审 定 意 见 | 签字： 年 月 日 |
