徐璐，女，1992年生，安徽省巢湖市槐林镇人，2009年至2013年就读于巢湖学院英语专业，2014年考入马鞍山市和县后港初级中学，现在担任后港初中八年级英语老师兼班主任。
我是在学校的走廊里见到了徐璐老师，她精神抖擞，穿一件黑色羽绒服，走起路来生风，像一位随时准备上战场的士兵，精神饱满。她有着不符合年纪的成熟、干练，像一位经验丰富的老教师，尽管她才24岁。也许教师这个职业会加速一个青年的成长，却不会泯灭一个年轻人天性的活泼，在短暂的交流后，我们竟可以手牵手笑着走在校园里。就是这样一个年轻姑娘，已经经历了人生的起落，经历了梦想与现实的抉择。
从上海到合肥再到和县的一个偏远小镇，从繁华喧闹的大都市到落后宁静的小乡村，从高负荷的辅导班教学到留守儿童们的班主任，这是怎样的改变。如果一个人从未见识过外面世界的精彩，囿于自己的一方天地，那么她甘愿扎根乡野，播撒知识的种子，不足为奇。可是一个经历过都市的华丽，霓虹灯的闪耀，却能洗净铅华，回归“采菊东篱下，悠然见南山”的乡野生活，更令人感慨。乱花渐欲迷人眼，而徐璐却拨开迷雾见青天，走出上海的冷艳颓靡和华光流彩，走入纯朴的后港中学，走入留守儿童的心中。
一座桥梁，将母爱传递
在采访的过程中，徐璐老师的手机突然响起来了，依稀可以听到“快递、街道、手机号码……”等词语，本着尊重别人隐私的想法，我并没有多问，而是和徐璐老师继续聊起了之前的话题。没过多久手机又响了，这次对方的声音更加急切，可以清楚的听见“手机号填什么，地址是哪里？”的询问，而徐璐老师回答中透漏的“某某妈妈”的称呼，让我不禁好奇的问了：“现在当老师还要帮助处理学生家长的私事吗？”“这个学生比较特殊，父母离异，和奶奶生活在一起，爸爸外出打工常年不在家，而奶奶思想比较传统，因为离异的事情，不让妈妈去看孩子，即使到了家里，也拦着不让见。而这个学生也是从七年级就开始接手的，所以一直是通过我这个中间人来联系的。”徐璐老师这样告诉我。快递的电话号码填的是徐璐老师的，地址也是徐璐老师给的，不出意外，这个快递还是由徐璐老师去拿给她的学生，这个学生经历过父母离异的事情后，性格还是不乏活泼开朗，我想和徐璐老师的这句话“有什么事来找我，我能帮的都会帮你的”不无关系。
做一个好老师，还是一个好班主任
“当一个好老师不难，只要认真教好学生知识，帮助学生提高成绩就可以了。可是当一个好班主任却不是一件简单的事，作为班主任你什么都要管，早读、午休、各科作业……不仅要管自己的学科成绩，其他科老师有什么问题，你也要帮忙解决。最关键的是当班主任吃力不讨好，你为了学生好，他们却不领情，嫌你管的太宽。”这是一个青年教师的感慨，也是一个年轻班主任的苦恼。或许如何找寻二者的平衡，是所有青年教师长久的思考吧。
农村的英语兴趣教学
聊天中，不知不觉说到我们小时候的英语课，“以前的英语课很呆板，都是照着课本上，现在都是用多媒体了，还会在课堂中加入情境展示、兴趣教学，但是现在孩子大了，都比较害羞，往往都是我一个人在自导自演。”语气中透着无奈和温暖的笑意。她的英语很流利，音色圆润，发音标准，举手投足之间充满了自信。“由于语言学习实际上是一件枯燥的事情，所以在教学中我有时会说一些笑话，使学生集中注意力。比如说上《Mountain Climbing》的时候，因为课文上说到爬山受伤了，所以我会跟他们说左手右手都被砍了，所以是use something to do something,原句是He used his knife to cut off half his right arm,所以我做了一个动作给他们看，让他们想象那个情景。这样知道的孩子就会觉得好笑，不知道的孩子觉得好奇，加深了学生的印象。由于学生多是留守儿童，家里爷爷奶奶根本管不到孩子，更别说辅导孩子作业了。英语教学在这里进行的很艰难，极少数学生家里会买录音机听英语，我只能尽自己最大的努力让学生在课堂上掌握英语知识。”
年轻的面容，成熟而强大的内心，这个从上海归来的姑娘，已经在这里开始了新的教学生活。她说：“无法爱上上海，早上挤地铁，中午挤时间吃饭，晚上下班时间不定，没有归属感，回来是迟早的事，只是我自己提前了。”她说：“我现在每天也很忙，上课、改作业、看早读、看午休，但是我很安定很快乐。”原来的她是一朵浮萍，飘忽不定，没有方向，现在的她是一颗扎根于乡村的大树，教书育人，助人成才。
记者手记：曾经我以为，到大城市打拼，拼出一份成绩，这才叫成功，拥有了财富和体面的工作职位，这才叫快乐。我渐渐明白，平凡的一生不代表碌碌无为；变得成熟也不意味着要丢掉初心。就算怀揣世上最伟大的梦想，也不妨碍我们得到一个普通人的快乐。这世上只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生。也许，成为一名乡村教师，扎根乡野，平淡的生活中，徐璐老师会收获不一样的快乐，和学生在一起，和孩子在一起。（文/通讯社 赵苏红）