杨璇，女，1989年生，安徽省安庆市怀宁县人。2007年至2011年就读于巢湖学院英语专业，2013年被录用为安庆市望江县特岗教师。目前在望江县鸦滩镇袁祠小学执教，担任四年级班主任兼语文老师，同时也教授不同年级的英语、音乐等科目。
她从黄梅发源之地怀宁走来，简单质朴，一如山野中吹来的风，带着泥土香；她从懵懂学子成为人民教师，认真负责，一如山野中吹来的风，清新而又芬芳。她是一位小小的女生，她是一名普通的乡村教师，她，就是杨璇。
她是山野吹来的风
同杨璇学姐的见面并没有想像中的容易，记者虽是望江本地人，却也不清楚袁祠在哪，本以为是自己孤陋寡闻，没成想联系了当地同学，同学也是在问了他爷爷后才告诉我“在一座山脚下，旁边有个名为褒隐寺的水库，附近有个村庄叫莲塘城村”。听了直让人发晕！先前就知道没有车直达那儿，甚至连本地乡村常见的“拐的”（一种类似三轮车的交通工具）也不通，于是请了爸妈开车送我过去，本以为车载导航能帮到我们，最后却还是边开车边问人，辗转了一个多小时后才到达。
学校大门口是一处洼地，由于刚下过一场雨，门前的土路很是泥泞，浑浊的积水随处可见。由于是村小，规模小，学校连个传达室和门卫都没有，这倒也省了我进校采访通报的麻烦。一位年轻老师带我来到学姐住处，宿舍异常狭小，大概只有大学宿舍三分之一大的地方，一张桌子，一个放衣服的衣柜，一张上下铺的床，小小的空间居然是两个人住！意外的是，这间房子是在学校食堂里，房门外就是餐桌。学姐瘦瘦小小，整个人都包裹在一件及踝的灰色羽绒服里，开始的时候其他老师还以为我是她的妹妹，都笑着和我打招呼，“杨璇，妹妹呀？”学姐温和地笑道“是呀，妹妹呢，不过是小学妹！”早饭过后，学姐带我来到了教师办公室，依旧很小。其实，整个学校都很小，毕竟只是个村小，学生不多，老师总共也就10个人不到。
令人意外的是，学校操场居然是泥地。现在的学校无论大小，不说塑胶跑道，至少也是水泥操场。然而现实是这里还是泥地，也因此，一旦下雨下雪孩子们都不能出教室做课间操、上体育课了。想到我们为了逃体育课费尽心思，这些孩子倒是有点“身在福中不知福了”。说实话，我虽然从小在乡下长大，但也不大能接受交通如此不便、设施如此简陋的地方，于是不禁问了个俗套的问题“你习惯吗，这里？”。“有什么不习惯的，从一开始就很习惯，我也是农村的，这样挺好的呀”。
从怀宁到这座山脚下的学校，她不辞路途遥远，不畏条件艰苦，一如山野吹来的风，带着泥土香，却飘到人心上。
山野的风清新又芬芳
学姐面对我的采访有点害羞，与她的谈话，问一句就答一句，从不多说，有时拿过手机看看，有时搓搓手指，似乎有点紧张。但当我问她是如何选择来到这时，她竟笑出了声，像是想到什么好玩的事。她说：“机缘巧合”。原来学姐毕业后并没有马上成为老师，而是在外工作了三年，后来家人和自己都觉得该安稳下来了，便报考了特岗教师，当时是她的一个朋友准备来这，想着有个伴就填报了望江，没想到对方没有参加考试，她却来到这儿三年了，“我本来想去太湖的，据说那里教学质量挺高的”她介绍道。
坐在她办公桌的位置，教师办公桌上摆放的东西都差不多，但对面的墙上两张表吸引了我的注意，我这才发现学姐不仅是语文老师，同时还教授不同年级的英语、音乐、品德、书法、信息等课程，我有点惊讶，问她是什么专业毕业的。“英语专业啊，不过一般农村的学校，对英语不是特别看重，所以就成了语文老师，至于其他的课，也是因为专业师资不足吧！”我感慨于学姐的长袖善舞，她却一脸平静地说：“其实吧，这些在农村都很常见的，缺老师，尤其是这些年偏远地区的教师严重短缺，人往高处走嘛，大家都想走出去，去大城市，所以农村大多一个班所有的课就两个老师。在这里我不仅能用到自己专业知识，还教授这么多课，文理都有，感觉自己上知天文下知地理呢。”学姐似乎很容易满足，还笑着和我打趣道。
也许是因为毕业后在外工作的三年的经历，学姐的心理有着与她外表不相符合的成熟，这个小巧玲珑的女生总是用自己的豁达、开朗，告诉自己这个地方很好，这里不苦，好像苦着累着本身也是一种幸福，没有埋怨，只有满足。一如山野吹来的风，清新又芬芳。
山野的风吹在孩子的心上
由于天气原因，我们并没有出门走动，都是在办公室呆着。一到下课，就有好多学生来找学姐，有的来交学费，有的来交作业，还有一个男生是来问学姐的名字这么写的“杨老师，你的璇是王字旁的璇还是方字旁的旋？”“你为什么要知道这个……哦，那个呀，你写杨老师就行，我不告诉你我是哪个璇……来，我写给你看”。我赞那些学生很可爱，学姐却道：“你别小瞧了他们，作业写得一塌糊涂，动不动就打架喊老师。”似乎是抱怨，却分明像是家长在外人面前责怪自家孩子的调皮——似嗔实喜！学姐的眉角间早已透露出她心底的秘密。而孩子们呢？从他们对学姐的黏糊劲上，我明白他们实际上早就明白老师对自己如同家人一般的爱了！
我去的时候他们刚刚开学，因为上个学期的提前放假，老师们都有很多工作，不一会，学姐就到隔壁的桌子上去写教案了。办公室里还有两个老师，一个似乎是领导，却并没有单独的办公室，一直在弄着新课表，另一个女老师也在写着教案。我不好意思打扰他们。隔壁教室传来一位老师的教学声音特别大，并不标准的普通话夹带着许多家乡话，还喊得特别大声，让人有点想笑。“你们听到了吗？上课那么起劲，但是那是什么普通话，望普吗？哈哈哈......”办公室的另一位学姐打破了原有的安静，开始笑起正在上课那位老师的普通话，笑完后，还惟妙惟肖的模仿起来。惊讶的是学姐也跟着模仿了两句，那是这里的方言，没想学姐模仿的还挺像那么回事。
学姐的课表很满，后面是两节课就是她的课，时间也不早了，我便起身告辞，离开了学校。青山下，绿水旁，风吹来，带着丝丝泥土香味，清香而又芬芳，想起学姐的回答“以后呀，大概就是留在这吧，只是离家有点远，其他都挺好的，安心之处是故乡嘛，这里让我很安心”。她说这里令她很安心，我想这里的孩子、老师也因为有她也很安心吧，一如山野吹来的风，很轻很轻，却吹到了人心上。(学生记者：李品秋)
记者手记：与学姐的谈话很平淡，无论是说起来袁祠的过程，还是谈论到这里的条件，她都云淡风轻。回来的路上，不知怎的我脑海就想起一首歌《山野的风》，学姐给我的感觉就像那山野的风，微微的风，轻轻的飘过，却能带走了内心的烦躁。我想像学姐这样在乡村执教的人并不少，或许他们并不能称为伟大，但他们足够不平凡。只愿学姐幸福快乐，也希望农村教育环境能够慢慢好转。