根据学校《关于严格执行校园封闭管理的通知》、《关于校园封闭管理期间教学工作安排的通知》要求，结合《外国语学院关于2022年春学期校园封闭管理期间教学工作安排的通知》的安排，经学院党政联席会议研究决定，对2022届英语（师范）专业毕业生春学期毕业实习工作做适当调整。
一、实习内容
校园封闭管理期间，师范专业实习因疫情防控要求暂停，为了保证毕业实习工作顺利开展，按时完成实践教育，保障正常教育教学不断线，外国语学院对2022届英语（师范）专业学生春季教育实习工作安排如下：
1.实习形式
（1）录制2节微课教学视频，无生授课，时长不少于10分钟。
（2）师范生教学技能专项训练，包括：①板书；②说课。
（3）参加一次教育研习活动。
（4）实习结束时进行一次教学展示。
2.实习材料要求
（1）实习教案：撰写不少于6篇完整的实习教案。
（2）实习日志：完成6篇实习日志的撰写，详细记录每一次授课的情况及教学反思。此外，还需根据实习期间的总体，撰写实习总结一篇。
二、实习要求
（1）要充分认识疫情防控的重要性，严格遵守各项管理规定，不做违反规定的事情。
（2）认真做好实习前的准备工作，明确本次实习的任务与要求，积极将学习中遇到的问题整理出来，真正地做到带着问题去完成实习任务。
（3）及时总结并反思在实习中存在的问题，总结经验，努力提高教学水平。
三、考核方式与标准
（1）按照学校实习管理规定中的考核办法执行。实习成绩评定由学院根据实习任务完成情况，实习材料撰写情况等综合评定。
（2）实习期间如有违反实习纪律的，一经查实，情节严重者，实习成绩直接认定为“不合格”。
四、实习时间安排
2022年3月18日至5月29日，线下教学展示时间另行通知。
五、其他
本实施方案如有与学校相关规定不一致的地方，以学校发布的相关规定为准。
附件：1.实习分组安排
2.教学展示评价标准
外国语学院
二〇二二年三月二十日
附件1
实习分组安排
指导教师 | 实习学生 |
柯应根 | 曹艳、常媛媛、程明月、程瑶 |
余荣琦 | 严嘉嘉、徐振玮、姚晗、张若彤、牛文君 |
谷 峰 | 李萍、刘梦雨、刘媛媛、洪煦、亢皖玉、纪健宽 |
程艳（大） | 吴敏、夏宾儿、徐晓玲、宣雅婷、杨南燕 |
吴爱群 | 裴佳、任馨怡、陶静、王佳、王莹莹、相璇慧 |
周建华 | 朱秋云、陈思敏、张娟娟、胡雯静、华启贤、孙佳林 |
甘梅华 | 李雅菲、马晓玉、钱淑君、刘雨晴、向杨 |
赵雅芸 | 端捷、孔令致、冯伊帆、孙鑫怡、王丽君、田宇 |
李河发 | 赵婷婷、程倩、陈雪梅、程甜、缪子鑫、程雨平 |
何后蒋 | 邓丽娅、方严格、付涛、胡玉洁、谢孜、孙雨翔、卢明远 |
熊章斌 | 商亚楠、苏宣、唐可欣、黄文昕 |
周 丽 | 刘嘉琪、刘语、马雪莉、倪珊珊、潘奇奇、钱霜 |
贺 静 | 潘柳、赵莉君、汤静静、张玉洁、王慧、王婉婳 |
方灵芝 | 谢静、阳小雪、尹红、周婷婷、陈焰麟、孙忠朕 |
李 吟 | 王雯娟、郑静、郑佩、朱丽琴、郑晨蕊 |
王娟（大） | 谢舒怡、刘彤、王新月、马荣秀、刘佳佳 |
景西亚 | 朱江、韩宣宣、樊博慧、陈洁、史雪寒 |
杨郭婷 | 朱倩倩、李婷、刘梦雪、郑婷婷、田地 |
徐结平 | 刘根莲、兰力宏、张妍、王梦梦、周茹君 |
胡 丽 | 时丹、陈曼庭、吴依萱、郑佳佳、付璐璐 |
附件2
教学展示评价标准
（1）教学设计（25分）
内 容 | 评 价 标 准 | 分值 |
内容分析 (2分) | 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 | 2 |
学情分析 (2分) | 学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理 | 2 |
目标设计 (3分) | 教学目标表述清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范 | 2 |
符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求 | 1 | |
教学过程设计 (11分) | 教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 | 2 |
教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当 | 2 | |
教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出 | 2 | |
教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当 | 1 | |
内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决 | 3 | |
注重形成性评价及生成性问题解决和利用 | 1 | |
延伸设计 (2分) | 课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决 | 2 |
文档规范 (2分) | 文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观 | 2 |
设计创新 (3分) | 教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色 | 3 |
（2）课件制作（15分）
评价内容 | 评 价 标 准 | 分值 |
科学性 (4分) | 课件取材适宜，内容科学、正确、规范 | 2 |
课件演示符合现代教育理念 | 2 | |
教育性 (6分) | 课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情 | 6 |
技术性 (3分) | 课件制作和使用上恰当运用多媒体效果 | 2 |
操作简便、快捷，交流方便，适于教学 | 1 | |
艺术性 (2分) | 版面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一 | 2 |
（3）说课（15分）
内 容 | 评 价 标 准 | 分值 |
说目标 (2分) | 1.说明目标的具体内容 2.说明目标制定的理由 | 2 |
说内容 (5分) | 1.说明活动内容是什么 2.能合理阐述对内容的理解或者认识 3.说明活动的重点或者难点及其理由 | 5 |
说方法 (2分) | 1.说明主要的教学方法 2.说明选用或者设计教学方法的理由 | 2 |
说过程 (2分) | 1.能清晰说明各环节以及有关策略的设计理由 2.能明确说明各环节设计的目标 | 2 |
语言 (2分) | 语言表述清晰、流畅 | 2 |
视频效果 (2分) | 授课视、音频清晰、摄制效果良好、格式符合要求 | 2 |
（4）上课（含板书）（45分）
项目 | 评价内容 | 评 价 标 准 | 分值 |
上课 (32分) | 教学目标 | 目标设置明确，符合课标要求和学生实际 | 3 |
教学内容 | 重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确 | 5 | |
教学方法 | 按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动 | 6 | |
教学过程 | 教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 | 5 | |
教学素质 | 教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁 | 4 | |
教学效果 | 按时完成教学任务，教学目标达成度高 | 4 | |
教学创新 | 教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色 | 5 | |
板书 设计 (8分) | 内容匹配 | 反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性 | 3 |
构图 | 构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著 | 3 | |
书写 | 书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确 | 2 | |
视频效果(5分) | 授课视、音频清晰、摄制效果良好、格式符合要求 | 5 | |
