七月的马鞍山和县，暑气渐浓，却挡不住青春的热忱。巢湖学院外国语学院16名大学生志愿者组成“全心全益”支教实践团队，分赴禹锡社区、海峰社区、大桥社区、新城社区及功桥社区，开展为期一个月的暑期爱心支教志愿服务活动。实践团队围绕“德智体美劳”五育融合理念，志愿者们将知识传递与价值引领相结合，用生动课堂与暖心陪伴，为和县小朋友们送上了一份充实而有意义的夏日礼物。
以德润心，传承文化根脉：品格塑造与传统美德浸润
德育课堂始终贯穿“润物细无声”的理念，通过文化传承与实践引导，让孩子们在感知中树立正确价值观。语文课上，志愿者以“诗仙李白”为切入点，讲述他“安能摧眉折腰事权贵”的风骨，结合其在马鞍山留下的诗作，解读“正直与坚守”的品格。历史课则聚焦“和县本土故事”，从七七事变的讲解中让孩子们在家乡历史中厚植家国情怀。中国传统节日是德育的鲜活教材。七夕节组织“牛郎织女”故事会，引导理解“忠贞与陪伴”；中元节讲解“祭祖感恩”的习俗，延伸到“尊重长辈、珍惜亲情”的日常践行。
安全教育课更注重规则意识与责任担当。志愿者通过“安全情景剧”让孩子们扮演“闯红灯的行人”“玩火的小孩”，在笑声中明白“规则是保护自己的铠甲”；结合“防溺水”“防诈骗”等案例，分组讨论“遇到危险时该怎么办”，既掌握自救安全技能，又懂得“对自己负责，也是对家人负责”。大桥社区小朋友默默在课后说：“我现在会提醒奶奶‘过马路要等绿灯’了！”
以知启智，铸牢成长基石：知识传递与思维启蒙
智育课堂打破书本界限，让知识在互动中自然生长。作为每年暑期学业帮扶的品牌特色项目，每日暑假作业辅导贯穿爱心支教全过程，志愿者们耐心解答数学难题、梳理语文知识、耐心为小朋友讲解错题，让小朋友们在轻松愉悦的氛围中高效完成了所有学科的暑假作业，深受家长和小朋友们的一致好评。
针对不同年龄段的小朋友，志愿者们根据学院泡泡趣味英语公益课堂“学中玩、玩中学”教学理念，开设了不同难度的英语趣味课堂，从最基础的26个英文字母，到逐渐有难度的单词词性讲解等，充分发挥大学生志愿者的学科专业优势。禹锡社区五年级的刘同学说：“这个暑期，老师解答了我好多英语难题，我特别开心！”
科普课堂则是拓宽视野的“魔法窗口”。地理课上，志愿者带着小朋友们一起在地球仪中认识中国的地理知识，讲解“为什么会有四季更迭”；生物课则走进昆虫世界，观察萤火虫的绒毛、蜗牛的爬行，用“手中的画笔”记录昆虫的印记；心理健康课上，小朋友们通过切身表演学会如何合理表达自己的情绪；科技探索更让人着迷——海峰社区的“机器人小课堂”（机器人的运作原理）、禹锡社区的：科学小实验（太阳能小风扇），让孩子们瞪大眼睛追问“为什么”。暑期作业辅导中，志愿者们用“你觉得这道题和昨天的科普小实验有联系吗？”引导思考，培养自主探究能力。
以体强心，铸牢强健体魄：以筋骨为笔，书写活力篇章
体育课堂以“趣味”为钥匙，让运动成为快乐的源泉。每周的“活力课堂”里，“三人两足”“老鹰捉小鸡”等团体游戏让新城社区的孩子们在奔跑中培养了团队合作意识；海峰社区的“红绿灯”和抢板凳游戏中，孩子们喊着节奏互相鼓劲，有人绊倒了就笑着说“没事，继续”。
舞蹈课将韵律与协作相结合，志愿者们编排的“健康拍手舞”“童趣恰恰”，让禹锡社区的孩子们在扭动中释放活力；才艺大赛上，“集体舞蹈秀”更是惊艳全场，孩子们跟着音乐整齐摆动，眼神里满是自信。海峰社区的妞妞一开始总怕跳错动作而不敢跳，在志愿者“跟着节奏就好，错了也可爱”的鼓励下，渐渐敢站在队伍前排领舞，她说：“跳舞让我觉得自己很棒！”
以美育人，点亮艺术之眼：审美熏陶与才艺潜能激发
美育课堂是想象力的“孵化器”，手工、折纸、石膏娃娃、漆扇彩绘轮番上演，让孩子们在创作中感受美、表达美。折纸课上，志愿者们教折“千纸鹤”“爱心翅膀”，新城社区的孩子们发挥想象力，给纸鹤画上“翅膀花纹”，说要“让它带着愿望飞”；手工课用卡纸、扭扭棒做“蝴蝶”，功桥社区的孩子们在蝴蝶上写上祝福，说要“送给爷爷奶奶，让他们开心”。
最受欢迎的是石膏娃娃彩绘。禹锡社区的孩子们围坐一桌，给白坯娃娃涂头发、画衣服，有人选“彩虹色裙子”，有人画“superhero（超级英雄）”战衣，志愿者用英语笑着问“Is this your favorite color？”，孩子们举着作品大声回答“Yes！”。这些亲手完成的作品被带回家时，有人骄傲地说“这是我做的艺术品”。
以劳赋能，培育实践精神：动手实践与劳动意识养成
劳育渗透在支教的细节里，让孩子们在动手中理解“劳动创造价值”。手工课结束后，功桥社区的孩子们主动收拾碎纸屑、整理桌椅；课前值日生制度让每个孩子轮流擦黑板、摆桌椅，功桥社区的浩宇说：“现在我知道老师每天打扫教室有多累了。”
结合社区资源，志愿者组织“社区小管家”活动，孩子们跟着志愿者老师们学习擦拭宣传栏，帮图书角整理书籍。禹锡社区的王同学说道：“看到干净的桌子，我觉得自己做了件了不起的事。”这些点滴劳动，让“责任”二字悄悄住进小朋友们的心里。
团队负责人曹瑞晗表示：回望这一个月的历程，心中满是温热与感慨。从巢湖学院的校园到和县五个社区的课堂，我们用热忱搭建起知识与陪伴的桥梁。孩子们眼中的好奇与笑容，是最珍贵的回馈；而这场双向奔赴的成长，更让我们深刻体会到“三下乡”的意义——不仅是知识的传递，更是责任的传承。这段时光，终将成为我们青春里难忘的注脚，激励着我们继续以所学所长，服务社会、温暖他人。
团队负责人周慕雪表示：一个月的支教时光很漫长，也收获颇多，让我明白了服务他人、奉献社会的深刻含义。而且这也是我第一次担任外出实践活动的负责人，从一开始的项目申报、过程实施和实践总结，充分锻炼了我的组织管理协调沟通能力，让我也明白了团队合作的重要性，希望我们秉持志愿服务精神，在各自的事业中发光发热，让我们共同期待“全心全益”的下一个十年。
一个月的时光像本写满故事的相册，离别时，孩子们的手绘感谢信上，歪扭的字迹里藏着最真的不舍。16名大学生志愿者深知，这个夏天最珍贵的收获，是看见孩子们眼里的光——那光里，有知识的星，有品格的暖，更有对未来的无限向往，而那一束光将永远留在马鞍山和县的夏日记忆中。
下一步，外国语学院团委将继续精心打造“全心全益”志愿服务品牌，通过拓宽宣传渠道，不断打响志愿品牌知名度，扩大项目社会影响力，吸引更多的大学生参与到爱心支教服务中去，为“全心全益”项目的师资力量提供充实保障，同时着力助推“双减”工作落到实处，丰富青少年儿童的假期生活，将更多的优质教育资源送进基层，让广大乡村留守儿童从该项目实施中受益。（文/曹瑞晗、余仁能 图/实践团队成员 初审/李磊 终审/张蕊）